موقع زيدل الصفحة الرئيسية  

العودة   منتديات زيدل > المنتدى الزيدلي > المنتدى الإداري > المركز الثقافي العربي بزيدل

إضافة رد
 
أدوات الموضوع تقييم الموضوع انواع عرض الموضوع
  #1  
قديم 22nd September 2016, 02:35 PM
الصورة الرمزية Elie Swed
Elie Swed Elie Swed غير متواجد حالياً
مدير عام و مشرف المنتدى الإداري
 
تاريخ التسجيل: Aug 2003
الدولة: zaidal
المشاركات: 1,334
الجنس: ذكر
Elie Swed is on a distinguished road
التسرب المدرسي : ( للسيدة فضة النعمة )

التسرب المدرسي

***********
يوم أمس الأربعاء

الواقع في 21 / 9 / 2016


تم إلقاء محاضرة بعنوان

(( التسرب المدرسي ))

للموجهة التربوية الفاضلة

السيدة فضة النعمة

وفقاً للإعلان التالي :

الاســـم:	الإعلان.jpg
المشاهدات: 262
الحجـــم:	38.0 كيلوبايت

(( توثيق الصور : السيدة صفاء بشارة ))

الاســـم:	صفاا.jpg
المشاهدات: 208
الحجـــم:	20.3 كيلوبايت

الاســـم:	0.jpg
المشاهدات: 208
الحجـــم:	18.4 كيلوبايت
__________________
الأرض التي تقع عليها متـألماً

عليها تتكئ وتقف من جديد
رد مع اقتباس

Sponsored Links
  #2  
قديم 22nd September 2016, 02:41 PM
الصورة الرمزية Elie Swed
Elie Swed Elie Swed غير متواجد حالياً
مدير عام و مشرف المنتدى الإداري
 
تاريخ التسجيل: Aug 2003
الدولة: zaidal
المشاركات: 1,334
الجنس: ذكر
Elie Swed is on a distinguished road
نتابع المحاضرة :

الآنسة منتهى يازجي

الاســـم:	منتهى يازجي.jpg
المشاهدات: 532
الحجـــم:	35.1 كيلوبايت

تقدمت الآنسة منتهى يازجي من السادة الحضور مقدمة السيدة المحاضرة طالبة منا التفضل بإلقاء محاضرتها القيمة :


السيدة الفاضلة فضة النعمة

الاســـم:	فضة النعمة.jpg
المشاهدات: 230
الحجـــم:	25.3 كيلوبايت

وتقدمت السيدة المحاضرة وبدأت محاضرتها قائلة :
أهلا بكم في المركز الثقافي العربي في زيدل كلا باسمه وبحسب موقعه .. بمناسبة بدء العام الدراسي وعيد الأضحى المبارك والصليب المقدس أبثكم تهنئتي وكل عام وأنتم ووطننا الغالي بألف خبر .. أطفالنا في خطر لنقاوم كابوس التسرُّب المدرسي ...

مقدمة : أن دول العالم تولي اهتماما ورعاية بالتعليم لأن التعليم هو أساس تقدم الأمم ومعيار تفوقها في المجالات الاجتماعية والاقتصادية والسياسية والثقافية, وعن طريق التعليم يكتسب الفرد المعرفة وتقنية العصر والقيم والاتجاهات التي تحيط بشخصه من جميع الجوانب وتجعله قادرا على التكيف والتفاعل الايجابي مع البيئة والمجتمع. وأن اتساع القاعدة الشعبية لقطاع التربية والتعليم وتحوله إلى اكبر القطاعات الاجتماعية تجمعا للعنصر البشري دفع العديد من الحكومات المتقدمة والنامية إلى تبني استراتيجيات شاملة تزيل الطلاق التقليدي بين المدرسة والعمل والحياة وإحكام ربط هذا القطاع بحاجات التنمية الاقتصادية والاجتماعية. وقد عززت هذا التوجه الدراسات الكثيرة التي بينت أن التربية ليست " خدمة استهلاكية " تقدم للناس بل هي توظيف مثمر للموارد يؤتي ثماره مضاعفة ويؤدي, إن أحسن استخدامه, إلى عائدات اقتصادية تفوق العائدات الاقتصادية للمشروعات الصناعية والزراعية وسواها, وهي ذات اثر طويل الأمد. وقد أكدت دراسات دنيون الأمريكي وريداوي البريطاني وستروملين السوفيتي, أن الزيادة في الإنتاج لا تعود فقط لزيادة رأس المال واليد العاملة, بل يرجع إلى عوامل التقدم التقني وما وراءه من إعداد وتدريب وتعليم للموارد البشرية.

من هي الدول التي تعاني من التسرب ؟
تعاني منها دول العالم النامي التي تعاني شعوبه من أوضاع اقتصادية متردية لا تسمح بتوفير تكاليف التعليم , وتعاني أنظمته التعليمية من الجمود والتخلف وعدم كفاءة الموارد البشرية , وهذه الظاهرة لها انعكاسها الخطير، فهي كالقنبلة داخل هذه المجتمعات فاتساعها يؤدي لزيادة الأمية وعدم اندماج الأفراد في التنمية ، وضعف الإمكانيات البشرية والتدهور الأخلاقي وغيرها من المشكلات الاجتماعية بحيث يصبح المجتمع الواحد خليط من فئتين فئة المتعلمين وفئة الاميين ويؤدي إلي تأخر المجتمع عن المجتمعات الأخرى وذلك نتيجة لصعوبة التوافق بين الفئتين في الأفكار والآراء فكلا يعمل حسب شاكلته, تظهر أيضا في بعض الدول المتقدمة كألمانيا مما أثار المخاوف مع استمرارها إلي عودة ألمانيا إلي صفوف الدول المتخلفة...

ماذا تضمن الإعلان العالمي لحقوق الإنسان والطفل ؟
ـ إن من الحقوق التي نص عليها الإعلان العالمي لحقوق الإنسان في المادة (26) : ( لكل شخص حق في التعليم ، ويجب أن يوفر التعليم مجاناً ، على الأقل في مرحلتيه الابتدائية والأساسية ، ويكون التعليم الابتدائي إلزامياً ، ويكون التعليم الفني والمهني متاحاً للعموم ، ويكون التعليم العالي متاحاً للجميع تبعا لكفاءتهم ) .. و حق الطفل بالتعليم نصت عليه المادتان (28) (29) من اتفاقية حقوق الطفل الصادرة عن الامم المتحدة .. فالتعليم حسب المادة (29) هو ( الذي يعمل على تنمية شخصية الطفل ومواهبه وقدراته العقلية والبدنية إلى أقصى إمكاناتها وتنمية احترام حقوق الإنسان والحريات الأساسية والمبادئ المكرسة في ميثاق الأمم المتحدة ) , وفي سورية التعليم الزامي ومجاني بمرحلتيه التعليم الأساسي من الصف الأول وحتى التاسع ..

التسرُّب المدرسي، أزمة أم وباء أسبابها، والحلول المقترحة
أن التسرب هو إهدار تربوي هائل وتأثيره سلبياً على جميع نواحي المجتمع وبنائه فهو يزيد من حجم الأمية والبطالة ويضعف البنية الاقتصادية الإنتاجية للمجتمع والفرد ويزيد من الاتكالية والاعتماد على الغير في توفير الاحتياجات ويزيد من حجم المشكلات الاجتماعية من انحراف الأحداث والجنوح كالسرقة والاعتداء على الآخرين وممتلكاتهم مما يضعف خارطة المجتمع ويفسدها...!

والهدر التعليمي في هذا القطاع المتمثل في ابرز مشكلاته كالتسرب والرسوب, يعتبر من المشكلات المعرقلة لكفاءة النظام التربوي وتبديدا للجهود المبذولة لتطويره التي تعوق تحقيق أهدافه وتسبب في ضياع الجهد والوقت والمال, وينعكس أثره السلبي على الفرد والمجتمع وعلى التنمية الاجتماعية والاقتصادية, كما أكدت توصيات المؤتمرات الدولية على الأعضاء وفي اليونسكو بالعمل على تقليل الهدر
أرقامٌ وحقائق من برلمان أطفال دير الزور 3 / 3 / 2007 ومن آراء الأطفال وتوقعاتهم في استبيان خاص بهم عن التسرب، حيث اعتبر "72%" منهم بأن "جهل الأسرة" عامل رئيسي في نشوء هذه الظاهرة، في حين رأى نسبة " 81,5 " % منهم بأن الوعي والعمل على زرعه في العقول أهم الحلول للتخلص منها، أما والسؤال المطروح حول الإعلام دوره، فكانت نسبة " 63,5" % منهم يرى بضرورة تعزيز دور الاعلام ومكانته اللازمة لنشر الوعي بخطر التسرب, وهذا يتوافق مع استبيان نفذته لمدارس منطقة المركز في العام نفسه .

هل يطبق قانون التعليم الإلزامي بدقة ؟ تعريف التسرب : التسرب هو: الانقطاع عن المدرسة قبل إتمام المرحلة التعليمية التي ابتدأ فيها لأي سبب وعدم الالتحاق بأي مدرسة أخرى. وبدون عذر(باستثناء الوفاة) لأسباب ذاتية أو موضوعية مرتبطة بالتلميذ أو بمحيطه رغم إلحاح الإدارة على جلبه لتكميل تعليمه. وقد ازداد التسرب بعد الازمه بشكل كبير خصوصاً من جانب الذين قدموا الى مدينة لم يسكنوها سابقا... من مناطق اخرى ساخنه ولم يستطيعوا الاستمرار إما لظروفهم المعيشية الصعبة، أو لمعاناتهم النفسية بسبب الأوضاع المأسوية التي تمر بها البلاد، فضلاً عن فقدان المأوى والمكان الملائم للدراسة لذلك نراهم يتركون المدرسة ويتوجهون الى العمل تاركين وراءهم مقاعد دراسية شاغرة».

غياب قانون التعليم الإلزامي خلال الحرب السورية مهّد الطريق أمام التسرب وغياب الرقابة التربوية عامل أساسي في تسرب التلاميذ, من المسؤول عن تفاقم هذه الظاهرة؟



( نتابع معكم المحاضرة )
__________________
الأرض التي تقع عليها متـألماً

عليها تتكئ وتقف من جديد
رد مع اقتباس
  #3  
قديم 22nd September 2016, 05:00 PM
الصورة الرمزية Elie Swed
Elie Swed Elie Swed غير متواجد حالياً
مدير عام و مشرف المنتدى الإداري
 
تاريخ التسجيل: Aug 2003
الدولة: zaidal
المشاركات: 1,334
الجنس: ذكر
Elie Swed is on a distinguished road
نتابع ( 2 ) :

الاســـم:	الخريطة.png
المشاهدات: 231
الحجـــم:	185.1 كيلوبايت

ما الأسباب ؟ الأسرة؟ أم المدرسة؟ أم المجتمع؟ ولماذا ؟
أ‌- المعلم : محبوبا من تلاميذه كانت المادة سهلة وسلسة
ب‌ – المادة الدراسية : كثرت الامتحانات تصبح مرضا يؤرق التلميذ
ج ـ رفقاء السوء : الذئاب البشرية فكم من تلاميذ أذكياء راحوا ضحيتهم
‌د ـ إغفال الوالدين وعدم المتابعة :احرص على مؤاخاة ابنك وأشعره بأنه رجل يعتمد عليه وحببه بالعلم وشجعه
ه ـ وقت الفراغ : استغلال وقت الفراغ بالمفيد الوقت كالسيف إن لم تقطعه قطعك
و ـ الاخصائي الاجتماعي ضعف التنسيق بين الاخصائي الاجتماعي وإدارة المدرسة والمنزل.
ز ـ المدرسة: لا تنجح في أداء وظيفتها إلا إذا جمعت بين عمليتي التربية والتعليم وسوق العمل
ح ـ أسباب عائلية :يقرر علماء التربية الأسرة هي العامل الأساسي في بناء مستقبل سليم للطفل وتحقيق سعادته , وظاهرة التسرب هي نتاج لمجموعة من الأسباب تتفاعل وتتراكم مع بعضها تصاعديا لتدفع الطالب إما برضا أسرته أو كأمر واقع إلى خروج الطالب
هل انحسرت ظاهرة التسرب ؟ :المرشدة والباحثة النفسية في سلوك الأطفال سهى زينة : «أن ظاهرة التسرب شكلت مع بداية الأزمة مشكلة كبيرة وتركت تأثيراً سلبياً وكانت تتطلب من الحكومة حلاً سريعاً للحد من انتشار هذه الظاهرة التي برزت من خلال تهجير الناس من مساكنهم للإبقاء على حياتهم اولاً من دون التفكير بأسباب العيش الأخرى... ولكن مع مرور الوقت واستقرار العائلات في مناطق آمنة، انحسرت ظاهرة التسرب مع عودة الأطفال مجدداً الى مقاعدهم الدراسية. فالأزمة السورية دفعت الكثير من الطلاب الى ترك مدارسهم والبحث عن عمل بغية مساعدة ذويهم في تحمل تكاليف العيش نتمنى انحسارها ليصبح الهدر صفر
الأمية في سورية : استطاعت سورية خفض نسبه الأمية في الوقت الذي ترتفع فيه في كثير من الدول العربية من خلال الدورات المنتشرة على مستوى القطر التي تقوم بها المنظمات الشعبية ومن أهمها منظمة اتحاد شبيبة الثورة والاتحاد النسائي كان لهم دور مهم سواء في افتتاح مثل هذه الدورات او حتى من خلال اقامة الندوات لتوعية الشباب حول اضطرار التسرب المدرسي حيث بلغت آخر إحصائية حول الأمية في العالم العربي ثمانين مليون أمي.
أن التسرب يؤدي إلى تحول اهتمام المجتمع من البناء والإعمار والتطور والازدهار إلى الاهتمام بمراكز الإصلاح والعلاج والإرشاد والى زيادة عدد السجون والمستشفيات.
ما الآثار السلبية التي تترتب على المتسرب نفسه, وبالنسبة إلى المجتمع ككل؟ ومن هذه الآثار:
1- إن الطالب المتسرب أصبح ظاهرة بحكم الملاحظة في المرحلة الإعدادية (أول إعدادي وثاني إعدادي وثالث إعدادي ) ، وأصبح يشكل فاقداً للجهد والمال.
2- إن الطالب المتسرب في هذه المرحلة هو شبه أمي وغالباً يكون نجاحه في الدور الثاني أو متكرر الرسوب, إذ انه انصب تفكيره على العمل, وبالذات العمل العسكري مثل الشرطة والجيش اللذين سرعان ما يهرب منهما.
3- إن أغلبية الطلبة المتسربين, يبقون بدون علم مدة طويلة, فيصبحون عبئا كبيراً على أسرهم وأقربائهم وأصدقائهم والمجتمع.
4- يفقد الطالب المتسرب كثيراً من الأمور مثل المستوى الصحي والعقلي والبدني.
5- يتكون لدى الطالب المتسرب شعور عدم الانتماء وخاصة لوطنه, نتيجة الفشل المتكرر.
6- يظل الطالب المتسرب على بعد تام من القيم الاجتماعية والأخلاقية والدينية.
7- شعور المتسرب دائما بالقلق والانطواء والنقص والعجز والعزلة نتيجة حرمانه من أمور كثيرة.
8- الشعور دائما بالتشاؤم من الحياة والارتياب في معظم أوقاتها.
9- شعور الطالب المتسرب دائما بتزاحم الأفكار المزعجة والتردد الشاذ والتشكك.
10ـ يتعرض الطالب المتسرب لكثير من الأمراض وخاصة فقر الدم. برامج علاجية للحد من هذه المشكلة التي تهدد المجتمع في اعز ثرواته, الثروة البشرية, لابد من اتخاذ إجراءات عملية, ووضع خطط منهجية لتلافي هذه المشكلة والوصول إلى حلول شافية لها
ما هي أشكال التسرب الدراسي؟
للتسرب أشكالا متعددة منها:
1. التسرب الفكري “الشرود الذهني” من جو الحصة .
2. والتأخر الصباحي عن المدرسة.
3. والغياب الجزئي أو الكلي عن المادة الدراسية (أو المدرسة).
ما هي أسباب التسرب ؟
أسباب متنوعة وعديدة وفي كثير من الحالات قد ينتج التسرب عن تجمع أكثر من سبب معا ومن أهمها:
1- الأسباب التربوية والتي تتعلق بالمدرسة والمدرس والمنهاج والخطة التعليمية.
2- الأسباب الشخصية والتي تتعلق بالطالب.
3- أسباب اجتماعية، حيث يعتبر الزواج المبكر من أهمها
4- أسباب معيشية : الرغبة في العمل من قبل الأسرة.
5- أسباب سياسية من اعتقال أو مضايقات أو إغلاق مدارس.
6- وأسباب اقتصادية بسبب الفقر أو الرغبة في العمل لكسب المال.
7- أسباب نفسية بسبب تراكم سلبيات الجوانب المختلفة –الاجتماعية والتربوية والسياسية والاقتصادية – تنعكس سلباً على نفسية الطالب.
وهل تتداخل الأسباب بحيث يصعب الفصل بينها؟
«أهم الأسباب التي تؤدي إلى التسرب هي الظروف الاقتصادية»، لا أظن أن هناك سورياً، سواء كان فقيراً أو من الفئات المتوسطة، أو حتى لو كان شخصاً غير متعلم، لا يرغب في تعليم أولاده وإدخالهم الى المدرسة، فهذا بالنسبة اليهم اختيار أول، أن يدخل أبناؤهم المدارس، بغض النظر عن مستواهم الفكري والثقافي».
أسباب تعود للطالب المتسرب نفسه :1-تدني التحصيل الدراسي وصعوبات التعلم في المرتبة الأولى من وجهة نظر المتسربين فقد ذكر 74 % من المتسربين أن هذا سبب تسربهم . ويعتقد 77.4 % من أولياء الأمور أن تدني التحصيل الدراسي كان سببا لتسرب أبنائهم ، ويلاحظ من نتائج الدراسة أن تدني التحصيل الدراسي لدى الذكور كان له التأثير الأقوى في تسربهم من المدرسة بالمقارنة مع عدد الإناث .
من الأسباب اتربوية : 1- المناهج التربوية : صعوبة المناهج ,
2- المعلم وطرق التدريس :طرائق التدريس وكثرة الواجبات المنزلية أن بعض المدارس تكون بعيدة عن البيوت، فيضطر الآباء والأمهات إلى التغاضي عن فكرة ذهاب أبنائهم إليها، بسبب بعد المسافة بين المنزل والمدرسة، احتياجات الأطفال الدورية من القرطاسية والأدوات المدرسية والملابس، بالإضافة إلى المصاريف لن تتوقف، ما يمثل ضغطاً على موازنة الأسرة الضعيفة من الأساس
تندرج :أسباب أسرية ,اجتماعية اقتصادية , تربوية , نفسية معا
هل الفتيات يتعرضن اكثر للتسرب مقارنة بالذكور ؟ نعم النظرة التقليدية الى الفتاة في الفئات الفقيرة هي أن دورها الأساسي يتلخص في القيام بالشؤون المنزلية، وبالتالي يكون هناك ضغط عليها لكي تنهي تعليمها مبكراً، كي تساعد أمها في تحمل مسؤولية المنزل، وأحياناً قد تُجبر اجبار على ترك التعليم للزواج,,,
ما دور العنف المنزلي والمدرسي ؟ الدكتورة سامية خضر: العنف المدرسي وراء التسرب من التعليم
«التسرب من التعليم منتشر في مصر منذ فترة طويلة»، بهذه الكلمات بدأت الدكتورة سامية خضر، أستاذة علم الاجتماع في جامعة عين شمس، حديثها. وتضيف: «أول الأسباب التي تؤدي إلى التسرب من التعليم هي نفسية الطفل وحالته البدنية والذهنية التي لا يمكن إغفالها، فالطفل عندما يكون مشاغباً في الفصل، قد يسعى والده ليترك التعليم، وأحياناً يخبر الطفل أو الطالب أباه برغبته في ترك التعليم، لأنه لا يروق له أو يكون غير مرتاح في المدرسة، وهنا تلجأ الأسرة إلى الاستجابة للطفل، بل وتسعى للبحث له عن عمل، فتعالج المشكلة بأكبر منها، وهي ترسيخ سياسة عمالة الأطفال، والمسمى البرَّاق لهذا الأمر، أن الطفل يساعد أباه أو والدته في النواحي المادية
هل للتوبيخ وإهمال البيت والمدرسة دور ؟
الحالة النفسية والاجتماعية للأب والأم، التي لا يمكن إغفالها، فالأب أو الأم قد تكون لديهما سمة التوبيخ واللامبالاة في تصرفاتهما تجاه أطفالهما، مما يؤثر في نفسيتهم ويدفعهم دفعاً إلى ترك الدراسة، وأحياناً تكون هذه السمات موجودة لدى المدرسين الذين يتعامل معهم الطفل في المدرسة، وللأسف «بعض الأهل والمدرسين يبدأون في توبيخ الطلاب على أقل خطأ، وتبدأ كلمات اللوم مثل «فاشل» و «خائب» وغيرهما، وهم لا يدركون أنهم بذلك لا يحفزون الطفل على المذاكرة، بل على العكس يدفعونه إلى الفشل في الدراسة».
ما الآثار السلبية التي تترتب على المتسرب نفسه, وبالنسبة إلى المجتمع ككل؟ ومن هذه الآثار:
1- إن الطالب المتسرب أصبح ظاهرة بحكم الملاحظة في المرحلة الإعدادية (أول إعدادي وثاني إعدادي وثالث إعدادي ) ، وأصبح يشكل فاقداً للجهد والمال.
2- إن الطالب المتسرب في هذه المرحلة هو شبه أمي وغالباً يكون نجاحه في الدور الثاني أو متكرر الرسوب, إذ انه انصب تفكيره على العمل, وبالذات العمل العسكري مثل الشرطة والجيش اللذين سرعان ما يهرب منهما.
3- إن أغلبية الطلبة المتسربين, يبقون بدون علم مدة طويلة, فيصبحون عبئا كبيراً على أسرهم وأقربائهم وأصدقائهم والمجتمع.
4- يفقد الطالب المتسرب كثيراً من الأمور مثل المستوى الصحي والعقلي والبدني.
5- يتكون لدى الطالب المتسرب شعور عدم الانتماء وخاصة لوطنه, نتيجة الفشل المتكرر.
6- يظل الطالب المتسرب على بعد تام من القيم الاجتماعية والأخلاقية والدينية.
7- شعور المتسرب دائما بالقلق والانطواء والنقص والعجز والعزلة نتيجة حرمانه من أمور كثيرة.
8- الشعور دائما بالتشاؤم من الحياة والارتياب في معظم أوقاتها.
9- شعور الطالب المتسرب دائما بتزاحم الأفكار المزعجة والتردد الشاذ والتشكك.
10ـ يتعرض الطالب المتسرب لكثير من الأمراض وخاصة فقر الدم. برامج علاجية للحد من هذه المشكلة التي تهدد المجتمع في اعز ثرواته, الثروة البشرية, لابد من اتخاذ إجراءات عملية, ووضع خطط منهجية لتلافي هذه المشكلة والوصول إلى حلول شافية لها
ما هي أشكال التسرب الدراسي؟



(( نتابع معكم ))

__________________
الأرض التي تقع عليها متـألماً

عليها تتكئ وتقف من جديد
رد مع اقتباس
  #4  
قديم 22nd September 2016, 05:03 PM
الصورة الرمزية Elie Swed
Elie Swed Elie Swed غير متواجد حالياً
مدير عام و مشرف المنتدى الإداري
 
تاريخ التسجيل: Aug 2003
الدولة: zaidal
المشاركات: 1,334
الجنس: ذكر
Elie Swed is on a distinguished road
الجزء الأخير :

الجزء الأخير من المحاضرة :

للتسرب أشكالا متعددة منها :
1. التسرب الفكري “الشرود الذهني” من جو الحصة .
2. والتأخر الصباحي عن المدرسة.
3. والغياب الجزئي أو الكلي عن المادة الدراسية (أو المدرسة).ندوة للحد من التسرب؟؟ وحل مشكلة التسرب يتعلق بالوضع السوري بشكل عام، في ظل عدم تطبيق قانون التعليم الالزامي الذي يفرض على الطلاب التقيد بالدوام المدرسي، بحيث نلمس اليوم تساهلاً كبيراً في هذا المجال. والتسرب من المدراس يساهم في رفع نسبة الأمية، وهذه ظاهرة خطيرة في زمن التطور السريع والتكنولوجيا. وبالتأكيد يتحمل الأهل جزءاً من المسؤولية، لذا عليهم مراقبة أولادهم وحضّهم على التقيد بالدوام وتعزيز القيم الأخلاقية والعلمية لديهم».
ما دور الإدارة والتوجيه ؟ في حالة التسرب، نتصل بذوي الطالب ونحاول إقناعه بالتراجع عن الموضوع وتقديم تسهيلات، وقد استطعت إرجاع بعض الطلاب إلى المدرسة بعدما قرروا التسرب، من دون أن أتمكن في المقابل من إرجاع البعض الآخر. فللمعلم والموجّه التربوي دور كبير في الحد من مشكلة التسرب، وأكثر ما يجذب الطالب هو الابتسامة، ومعاملته على أنه شخصية متفردة، وأضع في حسباني دائماً الظروف الاجتماعية الكارثية التي يتعرضون لها كخطف أحد ذويهم، أو موته بطريقة بشعة، فأعاملهم كأصدقاء، وغالباً ما ألقى تفاعلاً كبيراً من جانبهم. ويبقى التسرب السبب الأهم في انتشار الأمية، والخوف الأكبر يأتي عندما يتسرب بعض الطلاب ويشجعون بدورهم باقي أقرانهم على ترك المدرسة، وهنا تكمن المشكلة».
الوضع الأمني والاعلام * استخدام الإعلام والصحافة اليومية الرسمية وغير الرسمية والمنظمات الاجتماعية المختلفة للتثقيف والتوعية بدور التعليم وخاصة الموجه منها إلى ذوي الأطفال والتركيز على ضرورة عودة أطفالهم إلى مقاعد الدراسة.
* الاستقرار السياسي والأمني وهو المطلب رقم واحد لاستقرار العملية التربوية وما يؤدي إليه من انخفاض نسبة العنف وتعزيز ثقة الأسر والأطفال بالنظام السياسي والتربوي, ويضمن يوم مدرسي هادئ خالي من القتل والاختطاف والارتهان.
* إنشاء دور لليتامى لإيوائهم وتأمين حياة آمنه لهم يتمتعون فيها بقدر من الرعاية الاجتماعية والاقتصادية وإنشاء مدارس خاصة لهم لتسهيل اندماجهم لاحقا في المدارس المنتشرة على مقربة من إقامتهم, كي يتسنى لهم التحصيل الدراسي في المرحلة الابتدائية على الأقل وحمايتهم من التسرب.
* إنشاء مدارس لمختلف المعوقين وتصنيفهم وفقا لدرجة وطبيعة إعاقتهم ,كما هو معمول فيه دول العالم المتحضر, وإتاحة الفرصة لهم للحصول على قدر من التعليم والتربية والتي تنسجم مع قدراتهم العقلية والجسدية , ومنع تحولهم إلى أميين بالمطلق
دور الأسرة : يجب أن تراعي كل أسرة موهبة طفلها وتكتشفها مبكرا وكذلك المدرسة والمعلم, كما يجب البعد عن الملل في الحصص الدراسية وإيجاد حوافز وأهداف مبتكرة ومراعاة فصل التلاميذ الأذكياء عن الأقل ذكاء حتى يمكن التعامل مع كليهما بالأسلوب المناسب, كما يجب توفير فرص التأهيل التربوي والمهني للطلبة المتسربين من خلال إلحاقهم بمراكز تأهيلية ليتدربوا علي مهن تناسبهم ويفضلونها بهدف حمايتهم من الانحراف وإكسابهم مهن تساعدهم في المستقبل وتساهم في تنمية المجتمع
اقتراحات تخفف من ظاهرة التسرب : أولا: تفعيل دور المرشد التربوي في مساعدة الطلبة.
ثانيا: العدالة في التعامل وعدم التمييز بين الطلبة داخل المدرسة.
ثالثا: منع العقاب بكل أنواعه بالمدرسة ( البدني والنفسي).
رابعا: مساعدة المعلم للطلبة لمعالجة ضعفهم
خامسا: إشراك الطلبة في نشاطات يحبونها.
سادسا: تنوع الأساليب التعليمية.
اقتراحات للحد من ظاهرة التسرب..؟
1-تشكيل مجالس من أعيان المدينة أو القرية أو الحي لمتابعة الطلاب المتأخرين والمتخلفين دراسيا والمتهورين, وربط هذه المجالس مع المنطقة التعليمية والمدرسة حتى تكون هناك صلة بين الجميع للحد من مشكلة التسرب.
2- بث برامج توعية للشباب تنمي لديهم الاتجاهات الإسلامية والحفاظ على قيمها, حتى تكون بمثابة درع واقية من التيارات الثقافية الوافدة والعادات والسلوكيات غير المرغوب فيها.
3- العمل على توعية الآباء في كيفية معاملة الأبناء من خلال وسائل الإعلام المختلفة, وخاصة البرامج التلفزيونية واطلاعهم على التقنيات الجديدة الخاصة بعملية التربية والتعليم حتى يتسنى لهم هضم كل جديد حولهم, خصوصا الذين يسكنون الأماكن الريفية.
4- وضع خطة لأدارة المدرسية في كل مدرسة, لجرد الطلبة الذين يحتاجون للمهارات الإضافية ووضع دروس تقوية لهم ليس على مستوى المادة الدراسية فقط, بل على مستوى التثقيف الاجتماعي.
5-إقامة الندوات والمحاضرات التثقيفية لأولياء أمور الطلبة المتدنية مستوياتهم في بداية كل عام دراسي جديد, حتى يكون هناك احتواء لمشكلة التسرب من بدايتها, وذلك بواسطةنقابة المعلمين
6- حث الجمعيات والمنظمات النسائية على اتباع المنهجية المناسبة فيما يتعلق بكل جديد وإيصاله إلى حياة المرأة بما يناسب ثقافتها وسلوكها وتصرفاتها.
7ـ وضع لجنة مختصة في دراسة مشكلات ومتطلبات الطلبة والمراهقين أثرها على جوانب الحياة كافة, ووضع الحلول المناسبة لها مرتبطة مع الأسرة والمدرسة.
8ـ وضع دراسات وحلول وضوابط حول اثر القنوات الفضائية والإنترنت ووسائل التكنولوجيا الأخرى.
9ـ وضع دراسات وحلول للمشكلات التي تعانيها الفتاة, وخاصة المشكلات العائلية.
ما دور المعلم المتميز : كما يلعب المعلم دوراً مهماً، فهو يحمل رسالة تربوية تتضمن كل المعطيات والسبل لإنجاح عملية التدريس، وأبرزها التحفيز والترغيب. ويُفترض أن لكل مدرّس طريقة معينة في التدريس،.
ومن أهم واجبات المدرس الإنسانية أن تقوم علاقته بالتلاميذ على المحبة والتفاهم والاستيعاب وتحفيزهم نحو الأفضل وإحاطتهم بالرعاية والاهتمام».
وبالنسبة الى الظروف المالية والاجتماعية التي تؤثر في التسرب، تضيف سهى: «صراحة يمكننا جمع السببين لأنهما يساهمان في انتشار هذه الظاهرة. فمن الناحية المادية، يدفع تردي الوضع المادي بعض التلاميذ وهم في عمر الورود الى ترك مدارسهم للبحث عن عمل وكسب الرزق لمساعدة أهلهم في تحمل النفقات.
أما من الناحية الاجتماعية فقد تعرض الكثير من الطلاب للتشرد والتهجير ولاقوا ظروفاً لم يشهدوها من قبل، من حيث عدم انسجامهم مع المحيط الجديد أو حتى إيجاد مدرسة تؤويهم، فضلاً عن تعرضهم للضغوط النفسية نتيجة فقدان الاستقرار الاجتماعي والأمن والأمان».
والجدير ذكره ان الحرب السورية عرّضت أكثر من عشرة آلاف مدرسة للخراب والتدمير، وازداد بالتالي استيعاب المدارس في المناطق الآمنة ما يفوق الضعف.
ما دور المراكز الثقافية : يجب إقامة ندوات في المراكز الثقافية للأهالي لتعريفهم بهذه الظاهرة ومشاكلها وتأثيراتها السلبية وإعطائهم بعض الحلول لمساعدة أطفالهم على تقبل المدرسة والجو الاجتماعي الجديد.
تشكيل فرق تطوعية وجمعيات تتكفل بمتابعة كل الأسر المهجرة وغير المهجرة، وتقوم بعمل إحصاءات كل فترة، وتكشف عن الطلاب المتسربين وتحاول إعادتهم إلى مدارسهم،
ولا بد من التركيز على تأثير الأسرة في سلوك الابن، سلباً أو إيجاباً، فلكل عائلة عاداتها وتقاليدها، وكثيراً ما نصادف أسراً غير متعلمة تدفع بأبنائها إلى التعلّم وبالعكس من يزرع فكرة سيئة عن المدرسة في أذهانهم، في مقابل أسر تحرص على تعليم أبنائها تحت أي ظرف تمر به. فالأمر يتعلق بالدرجة الأولى برؤية الأهل لمستقبل أولادهم. وبدورنا نقوم بتوعية هذه الأسر وإرشادها الى طريق الصواب، مبينين لها ما تخلّفه مشكلة تسرب الأطفال من المدارس من أمية وجهل يحولان دون تطور المجتمع وتقدمه.
ما الحل الجذري : والحل الجذري لهذه الظاهرة يكمن في عودة الاستقرار الكامل الى البلاد، وإن لم يتوافر هذا الحل، علينا العمل عليه بشكل جزئي، من خلال تأمين الاستقرار للعوائل المهجّرة ضمن المعقول، مادياً أو نفسياً أو اجتماعياً، بوضعهم في اماكن آمنة وتوفير جو هادئ للتلاميذ لتحفيزهم معنوياً، وإقامة نشاطات دائمة تنسيهم ما مروا به.
والأمل كبير بعودة الاستقرار قريبا بفضل الأوفياء المخلصين لبلد الياسمين
من بعض مراجع : الحرب السورية تفاقم ” التسرب المدرسي” | إرم نيوز‎
ظاهرة التسرب المدرسي في سورية - فرسان الثقافة
تسرب التلاميذ في سوريا ظاهرة يفاقمها الفقر والعادات
ظاهرة التسرب المدرسي في التعليم الابتدائي .. أبعاد المشكلة ..
وزير التربية يرد على أرقام «الدردري»: نسبة التسرب في ...
بلال سليطين: سوريا من دولة بلا أمّية.. إلى أجيال بلا تعليم والتسرب المدرسي أسبابه وأشكاله وطرق علاجه
أبحاث تربوية لطلاب معلم صف في الجامعة وموجهين تربويين ...


شكراً لحضوركم وأرغب بالاستزادة من خبراتكم

وأتمنى لكم دوام الصحة والعافية وإلى اللقاء

في يوم الأربعاء2016/9/21

مع فائق الاحترام تقبلوا تحيات

الموجهة التربوية المتقاعدة :

(( فضه النعمه ))
__________________
الأرض التي تقع عليها متـألماً

عليها تتكئ وتقف من جديد
رد مع اقتباس
  #5  
قديم 22nd September 2016, 05:09 PM
الصورة الرمزية Elie Swed
Elie Swed Elie Swed غير متواجد حالياً
مدير عام و مشرف المنتدى الإداري
 
تاريخ التسجيل: Aug 2003
الدولة: zaidal
المشاركات: 1,334
الجنس: ذكر
Elie Swed is on a distinguished road
تنزيل صور الحضور :

صور الحضور :

الاســـم:	1.jpg
المشاهدات: 201
الحجـــم:	21.5 كيلوبايت

الاســـم:	2.jpg
المشاهدات: 203
الحجـــم:	31.9 كيلوبايت

الاســـم:	4.jpg
المشاهدات: 224
الحجـــم:	22.7 كيلوبايت

الاســـم:	5.jpg
المشاهدات: 200
الحجـــم:	23.3 كيلوبايت

الاســـم:	6.jpg
المشاهدات: 212
الحجـــم:	22.4 كيلوبايت

الاســـم:	7.jpg
المشاهدات: 201
الحجـــم:	24.7 كيلوبايت

الاســـم:	8.jpg
المشاهدات: 211
الحجـــم:	23.6 كيلوبايت

الاســـم:	9.jpg
المشاهدات: 189
الحجـــم:	38.8 كيلوبايت

الاســـم:	10.jpg
المشاهدات: 203
الحجـــم:	31.3 كيلوبايت

الاســـم:	11.jpg
المشاهدات: 196
الحجـــم:	36.2 كيلوبايت

(( نتابع معكم ))

__________________
الأرض التي تقع عليها متـألماً

عليها تتكئ وتقف من جديد
رد مع اقتباس
  #6  
قديم 22nd September 2016, 05:13 PM
الصورة الرمزية Elie Swed
Elie Swed Elie Swed غير متواجد حالياً
مدير عام و مشرف المنتدى الإداري
 
تاريخ التسجيل: Aug 2003
الدولة: zaidal
المشاركات: 1,334
الجنس: ذكر
Elie Swed is on a distinguished road
نتابع الصور :

صور الحضور ( 2 ) :

الاســـم:	12.jpg
المشاهدات: 205
الحجـــم:	36.0 كيلوبايت

الاســـم:	13.jpg
المشاهدات: 187
الحجـــم:	29.6 كيلوبايت

الاســـم:	14.jpg
المشاهدات: 198
الحجـــم:	32.5 كيلوبايت

الاســـم:	15.jpg
المشاهدات: 192
الحجـــم:	31.1 كيلوبايت

الاســـم:	16.jpg
المشاهدات: 205
الحجـــم:	39.1 كيلوبايت

الاســـم:	17.jpg
المشاهدات: 194
الحجـــم:	31.4 كيلوبايت

الاســـم:	18.jpg
المشاهدات: 201
الحجـــم:	33.6 كيلوبايت

(( شكرا لكم متابعتكم ))

شكراً للحضور

وشكرا للسيدة الفاضلة فضة النعمة

والشكر الكبير لسيدات المركز الثقافي العربي بزيدل

(( مع تحيات إيلي سويد ـ حبيب العمر ))

__________________
الأرض التي تقع عليها متـألماً

عليها تتكئ وتقف من جديد
رد مع اقتباس
  #7  
قديم 12th October 2016, 04:32 PM
الصورة الرمزية silva
silva silva غير متواجد حالياً
مشرفة منتدى الثقافة بتفرعاته
 
تاريخ التسجيل: Nov 2004
الدولة: سوريا
المشاركات: 509
الجنس: انثى
silva
شكرا لحضوركم جميعا كلا باسمه وحسب موقعه وللسيد أبو هاني منور الثقافة لجهده بنقل المحاضرة ولصانعات العسل بالمركز الثقافي
رد مع اقتباس
إضافة رد

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع تقييم هذا الموضوع
تقييم هذا الموضوع:

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا يمكنك اضافة مرفقات
لا يمكنك تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


Sponsored Links

جميع الأوقات بتوقيت GMT +3. الساعة الآن 08:15 AM.


Powered by vBulletin V3.6.2. Copyright ©2000 - 2017
تصميم الموقع وسام عبد العزيز جميع الحقوق محفوظة, Copyright ©2001 - 2017
المنتدى | الجالري | صفحة الافراح | شبكة زيدل محادثة صوتية صور المناسبات العامة خارطة منتدى سوريا حمص