الارشيف - العلم و السياج الفاصل

Pages: 1

العلم و السياج الفاصل
(انقر هنا ان احببت مشاهدة الموضوع الاصلي بالالوان و الصور )

Posted by: maikel

في عصرنا عصر الانفتاح بل وربما قبل حدوثه وضعنا سياجاً فاصلاً
بين العلم و فوائده , وحلنا دون تطبيقه في أرض الواقع
بعد هذا أسأل ..

* ما فائدة العلم و الشهادات إذ ما زالت العقول متحجرة تغرق في آهات الماضي
و لا تطمح بالتطور؟
* ما فائدة العلم الغزير إذ لم نزل كما نحن
لا نحرك ساكنا بعلمنا ؟
* ما فائدة العلم إن لم يغير أنفسنا ولا في معتقداتنا في شيء
سوى لقب يقال قبل الاسم ؟
* لم البعض يقدس معتقدات سخيفة في حين نجده ينساب في أمور شرعية مع أنه متعلم؟
إن كان هكذا فأين هي فائدة العلم إذاً؟

في انتظار ردودكم الشيقة إلى حينها
لكم أطيب وأعطر تحية
مايكل

Posted by: a_aroush

والله يا مايكل كنت حب كثير شاركك بهالموضوع ... بس في سياج أو بالأحرى قضبان حديد ... بيني و بين مناقشة هيك موضوع .

بس لو شفت حدا تشجع ممكن يشجعني معو .

Posted by: hosam abdulaziz

عفوا مايكل لكن كلامك هذا ينطبق على فئة محدودة من اهل العلم و ليس معمم و حتى في بلدنا سورية.
فأنا ما زلت متمسكا بأن العلم هو سلاح فتاك (بمعنى ايجابي) كيفما تم استغلاله.
اما عن مسألة اللقب , فهو اسوء نتائج العلم و خصوصا عندما ينغر صاحبه به و يعتقد انه اعلى مرتبة من الآخرين , و ابعد الله عنا و عنكم مثل هؤلاء.
اختم بالقول العلم يبني بيوت لا عماد لها و الجهل يهدم بيت العز و الكرم.

Posted by: حكيم عيون

عزيزي مايكل
أرجو التوضيح و ماذا تقصد :
التقوقع الفكري عند بعض المتعلمين والجمود والتمسك بالعادات والمعتقدات الإجتماعية الموروثة .
أم أكتفاء بعض المتعلمين بما وصلوا إليه من علم وألقاب وعدم الرغبة في الإبداع والخلق في المجال الذي درسوه ويعملون به .

Posted by: maikel

برأيي أن عوامل كثيرة .. تقف حائلة دون تطور علمنا ..
أو بمعنى أصح دون الاستفادة مما ندرس ..
فيصبح العلم الذي نكتسبه خلال سنين طوال .. والجهد المبذول من اجل ذلك ..
مجرد شهادة .. لا نعي ولا ندرك معناها ..

من تلك العوامل مثلا ً ...

التغرض والكبرياء .. ..

عندما ينحاز الفرد لحزب معين .. فإنه قد يسخر عقله وتفكيره ..
ليبرر كل ما يفعله ذلك الحزب ..
أنا لا أقول أن لا ينحاز الفرد لشريحة معينة ..
لكن عليه أن يعي تماما ً .. أن انتماءه وحبه لهم ..
لا يعني أن يمسخ فكره ووجوده من أجل إرضائهم ..
وإرضاء أهدافهم ومعتقداتهم ..

التفكير المعلب .. ..

وهذه المشكلة نقبع في بلادنا العربية ( وللأسف ) تحتها ..
فالفكر المستورد من الغرب هو الذي يغذينا ..
وللأسف أننا لا نستورد علومهم .. وأفكارهم الهادفة ..
إنما نستورد عادات وطباع سيئة ..

وحين يجبر الطالب على البصم بكل حرف يقرأه في الكتاب وترديد
كل كلمة ومعلومة موجودة فيه .. دون أن يعترض .. أو يبدي رأيه
ودون استناد لدليل علمي .. وبحث منطقي ..
فذلك حتما ً سيكون تجميدا ً لعقل الطالب ..
وكبتا ً لقدراته .. وقتلا ً للإبداع في داخله ..
فيغدو كل تفكيره علبا ً تفتحها له المدرسة وكل ما عليه أن يسلـّـم بكل ما فيها ..

ياحكيم قصدي هو السياج الفاصل فما ذكرت إن كان من تقوقع فكري أو أكتفاء فهذه عوامل تحد من التقدم العلمي والفكري.

أتفق معك حسام بأن هذا ينطبق على فئة من المتعلمين ولكن كلامي معمم لأن أجد هذه الفئة أكبر من غيرها.

عبدالله لم نعرف السياج الذي يفصللك عن مناقشة هذا الموضوع

مايكل

موقع زيدل سوريا حمص .. خدمات تشات و دردشة ... أرشيف المنتدى